西門子plc時鐘指令是一種基于計算機的編程控制器。它將plc技術與接觸器控制技術相結合，充分利用繼電器和按鈕的功能來顯示電阻。電動牽引線用于控制電動機的運行。這是實際的和專業的。plc技術與電力行業相結合，有助于實現行業集成。分析了plc技術在電動牽引教學中的作用，以及如何將其應用于電動牽引教學中。

　　在電力行業教學中，由于每個學生的能力不同，繪圖識別通常很困難，技能操作不到位，在線問題不能完全改變。因此，PLC可以合理地用于電力行業教學，并鼓勵學生了解PLC的原理和操作過程。然而，許多學校將電動駕駛課程與PLC課程分開，無法找到兩者之間不可避免的聯系。在此基礎上，學校應該進行課程改革。

　　一、PLC在電力傳動的應用過程

　　電牽引過程具有很強的實用性，實現整合的過程實際上是理論與實踐相結合的過程。作為一種與電力行業密切相關的技術，PLC在電牽引過程中的應用有助于電牽引綜合教學的實施。具體實施是理論和實踐課程由同一位教師完成。每次老師解釋電動牽引課程的一部分時，它都適用于練習。讓學生充分了解電力行業的過程，了解它的工作原理和工作原理。例如，根據課程目的，拆解和組裝電子元件的組件，充分利用多媒體教學，使教學效果更加明顯。當然，在理論與實踐相結合的過程中，主要的控制是電阻的線控制。目前，傳統的控制方法逐漸被PLC程序控制器取代。因此，為了實現電力一體化，有必要將PLC技術合理地滲透到教學中，實現二者的結合。

　　(2)西門子plc時鐘指令在電力傳動的研究

　　電力行業過程主要是基于對電力驅動控制線的研究，而plc是程序控制器。目前，電學是高校電學專業的必修課。學生的操作問題需要理論與實踐相結合。實際上，plc是傳統的電傳動線控制的延伸，技術的發展逐漸將電機線控制轉移到plc控制上。plc以階梯圖作為主要的編程語言，這是電氣邏輯控制系統發展的結果。在教學中，這兩個課程之間有一定的關系。在大學權力整合教學的基礎上，介紹了高校權力整合教學的一些內容，以實現權力拖拽的整合。以三相異步電動機正向反向控制過程為例，分析了plc在功率集成中的應用步驟：

　　(1)了解與電力行業技術的西門子plc內容。包括輸入繼電器、輸出繼電器，梯形圖編程。

　　(2)了解控制工藝，合理分配輸入輸出通道地址分配表，繪制PLC接線圖。

　　(3)依據西門子plc接線圖進行分析，然后進行程序設計，在計算機上編寫程序，最近進入模擬實驗的運行過程。

　　(4)通過電腦將程序下載到PLC，可以通過計算機進行在線監測，最后進行系統調試。

　　二、PLC控制系統的優越性

  　將plc控制系統與傳統的繼電器接觸器控制系統進行比較，不同的是：

　　(1)繼電器和西門子plc運動控制系統的組成采用不同的結構。以前控制系統有繼電器和接觸器組成;西門子主要由內部繼電器組成。

　　(2)傳統繼電器控制機械觸點較多，不易于維修。PLC無機械接觸。它是一種比較先進的邏輯運算微電子技術。可靠性高，機械性能好，運行磨損小，使用壽命長。同時，PLC的沖擊是無限的，優于傳統系統的有限沖擊。

　　(三)plc系統和傳統的中繼接觸器邏輯控制系統采用不同的控制方法。前者主要依靠硬件布線控制，而plc系統采用更先進的軟件編程實現線路控制。

　　(4)兩者的工作原理有很大不同。相比之下，PLC更先進。傳統的繼電器 - 接觸器控制方式在工作狀態下受到限制，但采用PLC技術后，其“軟繼電器”處于循環周期掃描模式，“軟繼電器”不再受長期影響。 。因此，我們說電力行業與PLC教學模式的結合有助于學生了解PLC遠程控制系統的先進性，對動態阻力有積極作用。在教學中，兩者的結合應該逐步實現。

　　三、總結

　　 電力行業是一門實用的電力教學課程，需要理論與實踐相結合的綜合教學方法。電力傳動中引入西門子plc時鐘指令技術是實現電力傳動一體化的必然要求。西門子plc作為一種電力線控制技術，主要采用西門子梯形圖作為編程語言。以三相異步電動機過程控制為例，分析了這兩種技術的結合。肯定了可編程序控制器(PLC)在功率電阻中的作用。當然，在教學過程中，這兩種技術的結合還處于磨合期，對教學效果有一定的影響，為了提高教學效率，需要不斷改革電力推進課程。如果大家有西門子plc這方面培訓的意向可以聯系容感電氣。